忽而春风，万物向荣，浙财校园里的早莺却不只是在歌颂春日，她们还在欢迎新疆西藏等地区同学的成功返校。
“来到学校感觉很激动，任课老师、辅导员老师、同学们都有帮助我适应学校生活，能一起在教室上课真的很快乐，让我可以步入正轨，更好地投入到学习中。”2022级季返校的新疆同学玛依拉分享完便和舍友一同去上课，这是他们正式开课后的第一周，同学们尤其是新疆西藏同学的学习热情都十分高涨。
学习之余，新疆西藏的学长学姐也会组织老乡见面会和迎新仪式，向新同学们分享学习生活经验，从哪个老师的课程非常有趣到是食堂哪个窗口的饭菜好吃，“刚来学校，没想到有这么多有趣新奇的事情，居然还有为卖新疆菜肴的石榴籽餐厅，学姐学长的热情让我感觉像回到了家里。”玛依拉继续分享道。
过去的一年中，疫情的阴霾仍未完全消散，局部地区疫情频频爆发，新疆西藏等地区的近400名同学未能在秋季正常返校，无法坐在教室正常地上课。同学们错过了初秋蝉声依旧鼎沸的校园，也错失了在学校点灯夜读的机会。然而“停课不停教”，面对这样严峻的情势，学校及时召开会议，讨论应对方案，最终决定采取线上授课措施，远程帮助隔离在家同学学习，家校同步学习，保障教学质量。首先由辅导员老师收集未返校名单，上报学校，并与隔离在家的同学保持联系，学校再根据统计好的数据统一通知并指导各个学院开展线上教学工作，最后由学院通知任课老师在线下授课的同时开启网课，实现家校同时授课。在学校的统一指导下，全校十几个学院，五十余个专业在短时间内同步进入新的教学状态。通过网课，学校的教学工作得以完善，实现了在校同学上课的同时，隔离在家的同学也能在云端看到同一块黑板，听到老师的讲解，这样的授课方式既保障了教学质量，又大大提高了授课效率。
学校还鼓励隔离在家同学线上与任课老师或辅导员老师进行线上交流，如果网课进展出现问题可以得到及时反馈。这样的机制不仅起到了监督作用，有利于老师及时发现并改正网课进行过程中出现的各种问题，还使同学与老师建立密切联系，更利于教学工作的顺利开展和个性化教学的落实。从同学们的反馈看，学校的网课质量有所保障，同学们的问题基本都可以得到及时解决。
同时，学校还高度重视隔离在家同学的心理健康，老师们通过线上沟通及时了解掌握在家学生合理诉求及学习和生活困难、困惑，并配合学校职能部门给予心理、学业等困难学生足够的关心关怀，使新疆西藏同学感到学校的关怀，不感孤独。很多学院还自发举办活动表达对新疆同学的关心和思念，线上班会、寄明信片、寄信、寝室录制视频分享生活……老师同学们用自己的方式表达早日与新疆同学相见的期望。“我收到那些信件和明信片时非常感动，虽然还未与同学们见过面，但却感觉认识了很久，我还从视频里认识了室友，这让我更期待与他们的见面了。”数据科学学院22级的木耶塞木回忆道。
学校能够面对难题采取有效措施，坚持保证教学质量，既是对同学们的认真负责，也是对教育工作的一丝不苟。而此次教务安排之所以能高效有序地实施，是因为学校对于“互联网+”教学具有丰富经验。无论是硬件设备的完善还是近几年疫情背景下学校在教学方式上积累的经验，都为本次工作的开展提供便利。
如今，疫情暂消，一切又回归正轨，同学们不再用排长长的队做核酸，或是为疫情爆发感到惶恐，同学们也有了更多增进彼此友谊的机会。“我刚来到学校仅仅几周，但是班长和班干部们已经组织过好几次见面会了，我在班会上做了自我介绍，还和同学们一起去西操场喝奶茶听同学们唱歌，大家都很热情，一点都不尴尬，和朋友们坐在一起总有说不完的话。”来自西藏的一名同学说道。为了让返校同学尽快适应学校生活，每个班级都会组织“班会见面活动”，同学们还会自发地进行班级聚会。新学期新气象，同学们也焕发出新光彩。疫情的反复和巨大冲击让我们深刻理解到了生命的脆弱，也让我们更加珍惜和平安定的社会，更加热爱生命、热爱生活。
“告别网课，回到学校，让我感觉自己真正地进入了大学生活，进入学习状态。”正如新疆同学玛依拉所说的，从囿于一方小小的显示屏到跨进校园，疫情前后同学们的生活发生了巨大的变化。但疫情也使学校和浙财学子能够并肩作战，凝聚出属于浙财的“疫”精神：疫情到来，同学们与学校同心战“疫”、众志成城、共克时艰；疫情结束，浙财学子也与学校共同学习“疫”精神，坚定方向，大步向前。